Como posso recusar educadamente ajudar os colegas de turma com o seu trabalho?

Tive de enfrentar frequentemente o mesmo problema com os meus colegas de turma na minha universidade. Ao fim de dois anos, decidi ser claro a este respeito. O que eu fiz foi:

1. Fiz o meu trabalho sem lhes dizer que já o tinha feito.
2. Ajudei-os com estudos combinados, com a intenção de os ajudar a aprender o que nos escapou.
3. Por vezes dizendo-lhes que precisam de o fazer eles próprios porque não conseguirão aprender nada se copiarem os meus trabalhos de casa.

É bastante claro que se não os fizermos perceber o problema com este comportamento, isso resultará sempre em ressentimento.

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Haverá alturas, em que poderá ser necessário dizer às pessoas para simplesmente NÃO ou ir embora. Tente entendê-lo com este vídeo

Perceba que também está a dizer não* para seu próprio bem.

Para mim, parece que não está de todo indisponível para ajudar. Vão certamente ajudá-los se enfrentarem uma dificuldade real. O que está a tentar evitar é ser explorado. Deixá-los explorar-te não te vai agradecer e não lhes vai ensinar nada de útil para a vida.

Podes decidir em que situações queres ajudar (por exemplo, se eles têm perguntas reais e pedem algum tipo de tutoria, ou mesmo se tiveram uma emergência familiar e simplesmente não conseguiram terminar a apresentação). Em outras situações, lembre-se que não está a fazer-lhes nenhum favor a longo prazo, apoiando-os na sua preguiça e deixando-os explorá-lo.

Basicamente, ajude-os na mesma situação e da mesma forma que eles o ajudariam a si (dando-lhes dicas, em vez da apresentação completa, respondendo a perguntas específicas, em vez de fazer os trabalhos de casa para eles,…) Isto não significa que os está a decepcionar, mas sim que os está a ajudar de uma forma mais sustentável e útil a longo prazo.

E pode dizer-lhes isso. Se eles pedirem a sua ajuda, ofereça-lhes a ajuda que está disposto a dar. Se ficarem desapontados por não conseguirem a “saída fácil”, explique-lhes porque está a fazer isto. Explique-lhes como é que isso os está a ajudar a longo prazo. Explique que ainda estará presente numa situação de emergência, mas esta não é uma emergência.

Você é inteligente. Agora, tem de agir de forma mais inteligente. Para além das respostas aqui dadas que referem que ainda não concluiu o seu trabalho, pode ser um pouco mais diplomático.

Por exemplo, X vem pedir ajuda.

X : Ei, preciso da vossa ajuda nesta apresentação. Gostaria de pedir a vossa emprestada e fazer alterações.

Você : Olá. Ainda não completei o meu. Esta parece ser um pouco dura. Porque não nos sentamos juntos e o completamos.

Oferece-os para virem a tua casa, ter uma pequena conversa, comer coisas fixes, divertir-se. Desta forma também estás a construir uma relação com a outra pessoa e a garantir que o trabalho é feito. Assim que o trabalho estiver feito, podes ir a um pub próximo ou ver um filme e celebrar a tua pequena vitória.

Esta estratégia pode nem sempre resultar. Outras vezes, pode ser delegação.

X : Ei, preciso da vossa ajuda nesta apresentação. Gostaria de pedir a vossa emprestada e fazer alterações.

Você : Olá. Ainda não completei a minha. Mas, já ajudei o ‘Y’ com um problema semelhante há algum tempo atrás. Vamos ligar-lhe e ver se ele está disponível. Podes levar a ajuda dele.

Telefona imediatamente para Y, coloca-o no altifalante e inicia uma conversa simples e depois diz-lhe que X precisa da sua ajuda. E deixe que o X o leve a partir daí.

Desta forma, está a delegar o trabalho sem qualquer conotação negativa.

Estas estratégias podem variar de pessoa para pessoa e de situação para situação. Mas, assim que começar a agir, vai encontrar algumas ideias por si próprio.

Também, lembre-se, você está apenas na escola. Talvez esteja aqui, você é inteligente. Depois de ires para outro sítio, também podes precisar da ajuda de outros. Portanto, não há problema em dar aos teus pares o benefício da dúvida e ajudá-los.

Estive exactamente no mesmo barco que tu, e não é nada divertido. É sempre constrangedor quando os teus amigos te pedem trabalho que sabem que fizeste mas que não queres partilhar. Primeiro, deixe-me ser claro, ** você não lhes deve as suas respostas**.

Sim, eles são seus amigos, mas demorou muito tempo e esforço para terminar essa tarefa. Quando os teus amigos te pedem trabalho que já fizeste, estão a pedir-te para mergulhares mais no teu próprio tempo para não terem de mergulhar no deles. Francamente, isso não é muito agradável. Obviamente, se é de vez em quando isso é diferente, mas não parece ser esse o caso. Aqui está o que fiz para reduzir o número de pedidos.

1) Dragam os calcanhares. São 8:00 de quinta-feira à noite e o vosso trabalho é para a manhã seguinte. Tal como um relógio, recebes o teu texto semanal, “Ei, já acabaste o teu trabalho?”. Claro que sim. Já o acabaste sempre por esta altura. O problema é que os teus amigos sabem disso e isso faz de ti uma fonte garantida.

Da próxima vez que receberes esse texto, não o respondas de imediato. Dê-lhe cerca de meia hora. Depois, assim que responder e eles lhe enviarem a mensagem de volta, espere novamente. A ideia é quebrar a mentalidade de que estás aí sentado pronto a ajudar sempre que eles quiserem. Se, de repente, te tornares uma fonte de informação lenta, eles podem procurar uma mais rápida. Ou ainda melhor, podem até resolver muito do seu trabalho por conta própria à espera que você volte para eles!

Não se desculpe por responder lentamente (eu nem sequer falaria nisso). Se lhes deres a impressão de que deves voltar imediatamente, eles vão continuar à espera.

2) Escreve-os exactamente o que eles procuram. Na maioria das vezes, se eu deixar os meus amigos descreverem aquilo em que precisam de ajuda, eles acabam por pedir a tarefa toda. Por isso, comecei rapidamente a pedir-lhes pormenores. Quando eles diziam “preciso de ajuda com esta tarefa”, em vez de perguntarem “com o que precisas de ajuda”. Eu perguntava “com que perguntas precisas de ajuda?”

Isto obrigava-os a descrever antecipadamente o que esperavam de ti, com um pouco de detalhe também. Normalmente, eu teria “estamos a ter problemas para resolver questões blá e blá” ou algo semelhante (se ainda lhe pedirem a maior parte da tarefa, veja a parte 4).

Quando lhes está a dar quantidades arbitrárias de ajuda, é fácil para eles dizer “oh, também estou preso ao problema 4” depois de ter resolvido 1-3. Pedir-lhes que ponham tudo à partida torna muito mais embaraçoso para eles resolverem outro problema. Não te esqueças que só estás nesta posição porque te estão a pedir algo que é embaraçoso para recusar. Não tenhas medo de os colocar também numa situação embaraçosa.

3) ** Seja menos certo das suas respostas.** Sim, esta é um pouco desleal. Se eu simplesmente não quisesse dar uma resposta (se eu trabalhasse muito nisso, ou se eles já me tivessem pedido demais), eu diria que não tinha a certeza disso. Quanto mais eles pressionavam, mais “certo” eu estava, provavelmente, de que estava errado. Isto faz 2 coisas.

Primeiro, dá algum sentido natural de empurrão contra o pedido deles. Inventar uma desculpa e usá-la repetidamente obriga-os a pedir-lhe repetidamente pelo seu trabalho. Eu já achei meio estranho pedir em primeiro lugar; às vezes eles simplesmente desistem em vez de pedir 3 ou 4 vezes.

Segundo, você não pode passar o trabalho errado como se fosse seu. Se eu cometo um erro matemático estúpido e eles também o cometem, alguém faz batota. Dizer-lhes que a sua resposta está provavelmente errada significa que é uma resposta de maior risco. Há sempre uma hipótese que significa que não vale a pena para eles.

4) Não tenha medo de traçar uma linha. Esta é um pouco dura, mas vai ter de a fazer por vezes. Às vezes, o passo 2 não funciona. Eles vão responder “com que problemas você precisa de ajuda” com “Eu simplesmente não entendo nada desta tarefa”, ou algo similar. Nessa altura, não há problema em dizer “não posso simplesmente dar-te tudo!”

Esperemos que os teus amigos saibam que te estão a colocar numa situação embaraçosa para começar. Traçar uma linha ajuda a lembrar-lhes que não estás completamente à vontade com o pedido deles. Também ajuda a lembrá-los que não lhes vais dar todas as respostas que eles pedem.

Se eles continuassem a pedir-me mais do que eu estava disposto a ajudar, eu começaria a arrastar um pouco mais os meus calcanhares. Não tenha medo de manter a sua ajuda um pouco refém. Sei que parece mau, mas assim que perceberem que ser demasiado exigente significa não ajudar, esperemos que comecem a pedir ajuda a um ritmo mais razoável. Muitas vezes eu esperava um pouco e depois recebia um texto a dizer “ok, já resolvemos a maioria deles, mas ainda não conseguimos resolver os números 11 ou 16”, o que é um pedido com o qual estou mais do que feliz por ajudar!

Está a tentar qualificar a sua declaração de “NÃO”, mas não creio que nada do que disser os obrigue a interpretá-la de forma diferente.

** Já o fez por eles no passado, qualquer forma de dizer “NÃO” agora será interpretada como uma retirada de ajuda.**

Como eles estão dispostos a ajudá-lo de outras formas, não parece ser o cenário clássico do tipo inteligente que está a ser aproveitado na escola. A razão provável porque lhe fazem estes pedidos é porque acham que não o estão a colocar problemas. Você termina o trabalho antes deles, por isso está a fazê-lo parecer sem esforço.

Você precisa de lhes ensinar alguma auto-suficiência. Se você tornar óbvio que está a fazer isto, eles não vão apreciar isto. Mas se você não revelar que terminou o seu trabalho, eles não podem esperar o artigo acabado.

Porque não vendam uma versão inicial do seu trabalho (digamos, um terço completo) e _ quando o pedem digam:_

Eu próprio não o terminei. Pode ver o meu trabalho em progresso se quiser?

Se pedirem uma versão mais completa, basta dizer que está a nevar com o trabalho e que espera concluí-lo na noite anterior.

Mais uma vez, se persistirem tão tarde como na noite anterior ou mesmo na manhã em que o trabalho está previsto, diga-lhes que ainda está a trabalhar nele.

_ Talvez precise de dizer:_

Estou realmente a lutar para terminar tudo isto a tempo. Não tenho tempo para discutir isto, desculpe.

Esperemos que isto não lhes dê tempo suficiente para editarem cuidadosamente o vosso trabalho como têm sido.

Embora isto possa não parecer uma solução interpessoal porque envolve um certo grau de engano, estão a comunicar-lhes que o trabalho não está sem esforço. Também está a ajudá-los até certo ponto, dando-lhes um avanço - mas eles próprios terão de fazer mais do trabalho. Esperemos que isto lhes mostre que estás disposto a ajudar, mas que eles não podem confiar que tu faças tudo por eles. Pode também sugerir-lhes que o trabalho está a tornar-se mais difícil (à medida que os termos escolares progridem, muitas vezes) e que precisam de se intensificar!

Gosto da sua estratégia de duas palavras - um bom passo na direcção certa. Parece que quer realmente fazer a coisa certa, o que, neste caso, também lhe devolverá o seu almoço.

Ajudar as fotocopiadoras power-point não lhes está realmente a fazer nenhum favor. Mesmo que o que estão a pedir para copiar não seja um trabalho difícil, a gestão do tempo é uma grande parte da escola. Claro que, dizendo-lhes isso na cara pode não ser uma opção para si, aqui está um pequeno plano que utilizo para muitas situações semelhantes:

1. Plano de dizer (a quem quer que seja) a verdade, mas inclua o bom com o mau (eu sei, eu sei, espere um momento.)
2. Descubra o que é essa verdade, e como é confortável expressá-la. Aqui estão alguns palpites sobre qual poderá ser a sua verdade, provavelmente uma combinação:

Você quer mesmo ajudá-los. Sentir-se-ia mal de certa forma por não o fazer. Mas acaba por passar toda a hora de almoço a fazer o trabalho dos outros. Está com fome e não quer trabalhar durante a hora de almoço!
(E se queres mesmo “levantar-te”) “Sabes que eu não te estaria a ajudar se fizesse isto” (com humor e uma sobrancelha levantada) (Ficas um pouco zangado?) Fizeste este trabalho ontem à noite para poderes ter a tua hora de almoço livre hoje. Não queres ser um mas não te sentes confortável com isso. Lamentas, mas não consegues lidar com isso hoje. (Em dias - ou meses, não consegue lidar com isso.)

Agora, estas verdades/palavras podem não ser certas para si (sou apenas um pouco mais velho do que você.) O que é a sua verdade sobre a situação? Quando descobrir isso, penso que saberá o que dizer para se defender,

Algumas muletas possíveis:

1. Fá-lo uma última vez, e avisa-os, em qualquer língua que aches útil. Por exemplo, você quer realmente ajudá-lo, mas não se sente à vontade para o fazer regularmente, por isso, depois de estarem por conta própria.

2. Faça de uma “regra” uma “política”: Você realmente quer ajudar, mas acaba por não ter tempo para comer - ou, você tem as suas próprias coisas para cuidar hoje. Isto foi longe demais, não podes ajudar toda a gente, por isso não estás a ajudar ninguém durante algum tempo. Fizeste o teu trabalho ontem à noite/too muitos estão a pedir ajuda/etc.., então você fez uma regra para não ajudar durante a hora do almoço.

Ao fazer uma “política”, ou “regra” (e você não precisa chamá-la assim necessariamente, você pode apenas dizer a regra), você faz dela uma espécie de condição geral, em vez de uma rejeição pessoal. Ao dizer “não durante a hora de almoço”, não está a fechar a porta, mas está a limitar o acesso.

Se as pessoas o deixarem como amigo por isto, nunca foram verdadeiros amigos para começar. Eu sei que isso é uma frase foleira, mas é muito verdadeiro. Há uma forma de agitar as ideias sobre um problema como este: Alguma vez irias ter com um amigo respeitado durante a hora de almoço deles e pedir-lhes para copiarem o trabalho deles para ti e perderem a hora de almoço? Repetidamente_? Parece bastante presunçoso, não parece? Os seus verdadeiros amigos vão ultrapassar isso. Aqueles que não te têm usado, o que pode doer, mas pelo menos tu saberás. Ficarias ofendido e abandonarias a pessoa se uma pessoa que te tivesse feito favores dissesse que já não conseguia fazer um determinado favor?

Se pediste um favor menos ético no passado, talvez tenhas de lidar com essa verdade também. Virar uma nova página? Ou pagar a sua “dívida” e depois parar. Saiba também que muitos instrutores lhe darão uma extensão de você é geralmente um aluno responsável, e se algo ruim tiver acontecido. Se um aluno acabasse com o seu namorado ou namorada e pedisse uma extensão, muitos dar-lhe-iam. As coisas acontecem.

Estabelecer limites como este não é fácil. Se for capaz de o fazer, irá aprender algumas coisas importantes sobre si mesmo. Quando parece que não consigo fazer algo que quero fazer, penso no que falta, em que condições, ajuda, experiências, qualquer coisa, me ajudaria a “saltar aquela vedação”. Que condições o fariam pronto para o fazer?

E, se está preocupado com as amizades, saiba que a sua é provavelmente a altura mais difícil - na faculdade, há muito mais pessoas, e encontrará aquelas que são um pouco mais parecidas consigo, e provavelmente divertir-se-ão profundamente. Ainda não estás lá, mas pareces estar no caminho certo. LF Doutoramento

É evidente que as suas prioridades estão no lugar certo e os seus amigos não estão. O que eu faria seria informá-los quando planearem trabalhar nas tarefas. Se os vossos amigos não aproveitarem esta oportunidade para trabalharem convosco nos trabalhos de casa, são eles que decidem não aceitar a vossa ajuda quando poderiam tê-la feito. Então se eles decidirem tentar pedir a tua ajuda no último minuto podes dizer-lhes,

“Não, eu dei-te a oportunidade de trabalhares no trabalho comigo mais cedo e tu recusaste”

Isto coloca-lhes toda a culpa e eles só podem ficar chateados com eles próprios por não aceitarem a tua ajuda quando a lhes ofereceste.

Que tal vender a sua ajuda em vez disso?

Tive exactamente este problema ao obter o meu diploma de pós-graduação. Depois de algum tempo, comecei a cobrar por cada trabalho de casa que ajudava.

Não comecei a fazer isto sem dizer às pessoas, disse a algumas pessoas da turma que queriam a minha ajuda anteriormente e depois espalharam-na a outros.

Isto impediu que a maioria das pessoas pedisse e fez com que outros pagassem pela ajuda. Eu tinha mais tempo para mim ** e** mais dinheiro.

Tive algumas situações semelhantes enquanto estava na escola nos EUA, e gostaria de vos encorajar a lembrarem-se que as pessoas são criaturas de hábitos:

Se fizerem o trabalho delas agora, na próxima semana é-lhes apresentada uma opção:

• Façam-no eles próprios
• Façam-no por eles

É uma escolha bastante fácil se procuram a saída mais fácil: eles deixam-vos fazê-lo sempre.

Então, como é que resolvemos isto?

Estabeleça limites e mantenha-se fiel a eles: Para mim, havia duas partes, que eu segurava com muita firmeza:

*Ajudá-los-ei a aprender a fazer o seu trabalho, não darei respostas nem farei o seu trabalho por eles. * Por exemplo:

Preciso de escrever uma declaração MySQL para obter todas as linhas onde o último nome do utilizador é “Murphy”.

Posso responder a esta pergunta, e posso ser tentado a fazê-lo, mas isso não os ajuda (ou a mim, a longo prazo). Apenas aumenta a confiança deles em mim e não quero que eles confiem em mim para os seus trabalhos de casa.

Em vez disso, eu guiá-los-ia a descobrir a resposta. Normalmente, depois de os ajudar a ultrapassar 3 ou 4 problemas, eles próprios podem completar o resto dos trabalhos de casa.

Se não conseguirem continuar sozinhos, ** não me compete a mim ser o seu professor**: embora eu esteja perfeitamente disposto a ajudar em muitos casos, também sugeria frequentemente que fossem ao horário de expediente, que procurassem a assistência técnica ou que fossem ao centro de estudos para pedir ajuda, pois precisavam de mais ajuda do que eu estava disposto a dar.

Não faço batota/partilhar respostas/partilhar cópias/etc…

Não tem de se cingir a isto muito tempo antes que as pessoas deixem de se preocupar em perguntar… mas isto também significa não esperar que elas o deixem copiar um trabalho de casa que tenha empatado. É uma rua de dois sentidos, por isso prepara-te para isso.

Já tive de ter a dura conversa de antes: “Mesmo que eu fizesse o teu trabalho por ti, talvez não terminasse no tempo que te resta. No futuro, não espere até às 23h para um projecto de 2 horas, previsto para a meia-noite”. E sim, eles podem culpá-lo pela sua má gestão de tempo, mas no final não têm direito à sua ajuda.

Eu também faria acordos como: Eu ajudo-te se comprares pizza. Então pelo menos estou a ser “pago”.

Que tal: “Desculpe, eu gostaria muito de ajudar, mas estou muito ocupado com muitas coisas neste momento. Talvez mais tarde”. Continuas a ser amigável e, ao mesmo tempo, sem compromissos.

Francamente, talvez seja valioso aprender a dizer não. Não estou a falar em dizer Não o tempo todo… mas bem, tente ler isto Diga Não sem se sentir Culpado

Enquanto algumas pessoas aqui dizem que se pode aprender a dizer não, eu pessoalmente acharia isto difícil, provavelmente porque as pessoas que pedem ajuda são minhas amigas e eu não quero ser nunca a causa de tensão entre os meus amigos e eu. Suspeito que isto é o mesmo para ti, e estás a perguntar como dizer não, ou como sair disto, sem fazeres os teus amigos sentirem que não estás a ajudar/não te importas, etc. e que és a causa de um pouco de tensão.

Aconteceu que o meu amigo veio ter comigo uma vez com exactamente o mesmo problema que tu tens enquanto eu estava na universidade. A minha amiga, e também a minha colega de casa, estando noutro curso para mim, perguntou-me como é que ela pode dizer a uma rapariga no seu curso “não”, de qualquer forma. A minha colega de casa era muito inteligente, estudava sempre, ficava a estudar enquanto os outros saíam, e assim conseguia sempre concluir o seu trabalho com bastante tempo antes do prazo. No caso das outras raparigas, ela chegava atrasada às aulas, não passava muito tempo a estudar, tinha um emprego a tempo parcial e encontrava-se com pouco tempo antes do prazo e com muito pouco trabalho concluído. Ela tinha pedido ajuda ao meu colega de casa. Mas a minha amiga descobriu que a sua definição de “ajuda” era fazer praticamente tudo, ou pelo menos ser o cérebro por detrás do trabalho.

A minha amiga não era o tipo de pessoa para dizer “não” às pessoas, pois era sempre tímida e assustada com o confronto. No final ela inventou uma mentira e disse à rapariga que ela própria estava a estufar para compreender o material, e ela não sentiu que o seu contributo fosse útil. Sugeriu à sua amiga que contactasse o professor/leitor para obter conselhos, pois ela “fazia a mesma coisa”. Ela pode ter dado um pequeno conselho tal como “Penso que a professora quer que exploremos [esta] área da literatura para encontrar a resposta” mas não muito mais.

Isto funcionou para ela e a rapariga nunca mais pediu ajuda.

Embora algumas pessoas possam dizer que esta resposta não é útil porque pode não ser um verdadeiro reflexo da personalidade original da rapariga (não compreender critérios não é algo que tenha acontecido). No entanto, é uma resolução que funcionou neste caso. Talvez a sua amiga pudesse ver que provavelmente não é este o caso e descobrisse por si própria que não lhe estava a contar tudo deliberadamente. Mas ela nunca disse nada.

E, no fim de contas, continua a ser uma possibilidade fácil. Talvez pudesse tentar algo do género.

Tente envolver-se em algumas actividades desportivas ou outras na sua escola/colégio. Isto irá ocupar algum do seu tempo na sua escola/universidade. Por isso, quando alguém tentar fazer o seu trabalho por si, pode indicar-lhe alguns autores ou sites que o ajudarão a completar o seu trabalho. Se eles te insistirem em fazer o trabalho deles, diz-lhes que estás envolvido noutra actividade e que tens mais compromissos. Se eles quiserem que lhes envies o teu trabalho, basta dizeres que o farei depois de ires para casa, mas não o faças. Se eles perguntarem, basta dizeres que tens uma má ligação à Internet em casa.

Eu costumava simplesmente repetir (vezes sem conta), “Não sei”, o que funcionava sempre até que finalmente um deles se ria sarcasticamente e dizia, “Certo, não sabes…”. (abanando a cabeça e dando-me um ar de desespero, enquanto ele se afastava agarrado à sua folha de trabalho com as palmas das mãos suadas).

Mas ele sabia que era uma causa perdida e todos eles deixaram de se preocupar a partir daí, por alguma razão. Não prejudicou a nossa amizade, porque ele continuou a tratar-me com respeito fora daquela classe particularmente desafiante (Laboratório de Química Orgânica, que era uma prova de 3-4 horas uma ou duas vezes por semana durante 2-3 meses).

E depois disso nunca mais ouvi outro pio dos outros, o que para mim estava bem. É possível que tanto ele como o professor os tenham avisado, mas não tenho a certeza. Mas algo aconteceu, o que me aliviou do fardo das suas exigências.

E eu não estava a mentir quando disse: “Não sei”, porque na verdade tinha-os em ignore, recusando-me completamente a ouvir as suas perguntas. Senti que era justo, pois estavam a interromper o meu trabalho e foi rude para eles dificultar-me a vida, pelas suas próprias razões egoístas. Muitas vezes tive de lhes dar o ombro e virar-lhes as costas, posicionando o meu corpo entre mim e a minha papelada - para que vissem que eu estava ocupado e não interessado, e que não, eles não podiam olhar para isso.

Porque estavam a quebrar as regras, e poderiam ter-me causado sérios problemas se eu tivesse sido mais agradável para as pessoas. E, mais uma vez, eles estavam fazendo isso na aula na presença do professor. Isto foi há anos atrás, muito antes de eu ter tido o eMail.

Mas o mesmo princípio se aplica, mesmo hoje:

Devias apenas dizer educadamente aos teus amigos porque é que não te queres envolver nesse tipo de actividade - tenho a certeza que eles vão respeitar a tua coragem e a tua força de carácter. E será uma grande oportunidade de ver quem são os seus verdadeiros amigos.

Ou pode simplesmente ignore os seus exigentes eMails. Não há nenhuma lei que você tenha que responder a eles. E ignorá-los é como dizer: “Não sei”. Eles não precisam de saber o que você sabe. Eles precisam de desenvolver algum carácter, obtendo o conhecimento necessário por si próprios, com um esforço considerável da sua parte. Pense desta forma: ajudá-los a fazer batota fariam mais mal do que bem.